内蒙古铁路职业技术学校2022年中等职业教育质量年度报告

   

 

 

 

内蒙古铁路职业技术学校

 

2022年教育质量年度报告

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

目 录

1.学校情况............................................................1

1.1规模和结构..........................................................1

1.2设施设备...........................................................3

1.3教师队伍.......................................................4

1.4实训基地建设........................................................4

2.学生发展............................................................5

2.1学生素质............................................................5

2.2在校体验...........................................................7

2.3资助情况............................................................8

2.4就业质量...........................................................8

2.5职业发展............................................................9

3.质量保障措施..........................................................9

3.1铸牢中华民族共同体意识.............................................10

3.2专业布局.....................................................10

3.3教育教学改革.......................................................11

3.4教师培养培训.......................................................11

3.5规范管理情况.......................................................12

3.6德育工作情况.......................................................13

3.7党建情况.......................................................15

4.校企合作.........................................................15

4.1校企合作开展情况和效果............................................16

4.2学生实习情况.......................................................16

4.3集团化办学情况.....................................................16

5.社会贡献............................................................16

5.1技术技能人才培养...................................................17

5.2社会服务...........................................................18

6.举办者履责......................................................19

6.1经费...............................................................19

6.2政策措施......................................................19

7.特色创新................................................20

8.主要问题和改进措施................................................21

内蒙古铁路职业技术学校

2023年度教育质量年度报告

 

为促进我校内涵建设，全面提高教育质量，按照教育部办公厅“关于开展中等职业学校质量年度报告工作”的通知和自治区教育厅、包头市教育局的安排布署，现将我校2023年度教育质量年度报告报上，请上级部门予以审议。

 

1.学校情况

1.1规模和结构

内蒙古铁路职业技术学校，是一所始建于2007年的民办中等职业技术学校，是由内蒙古自治区教育厅直接审批并辖管，2015年由包头市教育局管理。到目前为止，学校所开专业共计五个：铁道运输服务、电力机车运用与检修、电气化铁道供电、铁道信号施工与维护、高速铁路乘务，全部是面向铁路建设的热门专业，涵盖铁路行业所有工种。学校现占地26569㎡，由教学楼、行政办公楼、男女公寓楼、图书馆、体育馆、综合楼、食堂、餐厅、辅助用房等相对齐全、完善的建筑，建筑面积共计13569㎡。除建筑设施以外，学校现有固定资产980.46万元。

 

学校概况变化情况统计表

年号	学校占地面积（㎡）	学校建筑面积（㎡）	教学及辅助用房面积（㎡）	行政办公与生活用房面积（㎡）	多媒体教室（间）	教学、办公用计算机数量（台）
2020—2021	26569	13569	6320	7210	32	86
2021—2022	26569	13569	6320	7210	32	88
变化	无变化	无变化	无变化	无变化	无变化	增加

 

  2007年建校以来，学校始终不忘育人初心，通过内强质量，外树形象，为学生提供从基础职业教育到参加职业高考再到今后就业保驾护航的途径。为响应国家加强中等职业教育地位，学校系统地设定中高职衔接专业课程标准和教学标准，促进职业教育与多元化教育有效衔接，更为学生创造一专多能的教育模式，强化学习本专业的同时，向其他专业领域延伸，创新发展职业教育渠道，在中专三年的专业学习中，使理论教学与实操技能融为一体，倡导手脑并用，夯实学生专业技能为今后职业高考和就业打下坚实的基础。我校还在办学体制中打通“3+3”对口直升大专通道，与自治区内多所院校联合，为学生多样化、多路径成才搭建“立交桥”，从而拓宽学生自身未来发展道路。

学校为了更好的落实新颁布的《中华人民共和国职业教育法》竭尽全力为学生开辟职业高考的优化通道，特聘名优教师教学，与重点高中定期学习交流，资源共享，结合现阶段学生文化课基础课功底薄弱的情况，因材施教有针对性的加强文化基础课的教学，按照“一年打基础，两年见成效，三年出成绩”的规划制定有利于学生全面发展的教学方案，学生毕业可通过参加职业高考报读理想大学进行深层次的学习。

   学校2021—2022学年度在籍学生有1808人,应届毕业生有511人。我校注重学生德育培养的同时，对学生的专业理论知识和动手实践操作的技能也非常重视。特别注重抓学生的就业安置工作，学生的就业率稳定在98%，招生数也在稳步上升。

 

学历教育基本情况统计表

年度	专业	在校生(人)	毕业班学生数(人)	毕(结)业生数(人)
2020—2021	合计	1926	438	438
	铁道运输管理	580	153	153
	电力机车运用与检修	746	152	152
	电气化铁道供电	262	0	0
	铁道信号施工与维护	338	133	133
2021—2022	合计	1808	511	511
	铁道运输服务	553	170	170
	电力机车运用与检修	704	170	170
	电气化铁道供电	243	73	73
	铁道信号施工与维护	308	98	98

 

 

1.2设施设备

经过了近十余年的努力奋斗，从无到有，不断积累，学校现有教学仪器设备总值达到了547.57万元。通过向包头市教育局和市财政局申请三年滚动专项资金的扶持，我校建设了图书室，并配有多功能书柜和相对数量的图书，现有纸质图书31762册，离生均17册的差距还非常大，须逐步解决。

 

生均教学仪器设备值变化情况统计表

年号	在校生数	教学仪器设备资产总值（万元）	生均设备值(元)
2020—2021	1926	516.52	2681.83
2021—2022	1808	547.57	3030.27
变化	减少	增加	增加

 

校内生均实训实习工位数变化情况统计表

年号	在校生数	校内实习工位数	生均实习工位数
2020—2021	1926	50	1.5
2021—2022	1808	50	1.5
变化	减少	无变化	无变化

                                                                        

 

 校内生均纸质图书变化情况统计表

年号	在校生数	纸质图书总数	生均纸质图书
2020—2021	1926	9880	5
2021—2022	1808	31762	17
变化	减少	增加	增加

 

 

1.3教师队伍情况

学校现有教职工109人，其中专职教师59人，行业专业导师50人，生师比满足18:1。

教师队伍情况统计表

年号		人数（人）/占比（%）	与专任教师比值	与在校生比值
2020—2021	专职教师总数	55	-	-
	行业导师总数	50	1：1	-
	本科及以上学历人数	48	-	-
	教职工总数	105	-	18:1
2021—2022	专职教师总数	59	-	-
	行业导师总数	50	1：1	-
	本科及以上学历人数	53	-	-
	教职工总数	109	-	18:1
变化		趋于平稳

 

1.4实训基地建设

我校开设电力机车运用与检修、电气化铁道供电、铁道信号施工与维护、铁道运输服务、高速铁路乘务专业，可以满足铁路行业车、机、工、电、辆各个部门的用工需求，发展势头良好，就业前景良好，市场需求量大。在包头市教育局和市财政局的大力支持下，已经建成了满足运输、 信号专业的铁道信号实训设备和铁路复线沙盘实训设备并投入日常教学中，师生反响强烈。

实训设备的投入使用，让学生在有目标的实践训练下, 通过模拟训练，培养自身专业应用能力，进而实现技能培训与岗位对接的良性循环。多家铁路单位来我校招聘，看到师生在实操课上的表现时，表示期待我校培养出“上岗就能干”的实用型技术人才，受到用人单位的一致好评。

2.学生发展

2.1学生素质

学生素质在不断提高。与入学之初不够普通高中录取线的状况比，进入我校后，我们注重学生学习目的意义的教育引导，注重鼓励和激发学生的学习热情，对学生的每一步严格要求和引导，绝大部分学生的学习热情有了提高，学生文化基础课合格率在82%，专业课考试合格率在72%,体质测评合格率达94%，毕业率达100%。

 

年号	文化基础课		专业技能课		体质情况		毕业情况
	合格人数	占学生总数比	合格人数	占学生总数比	合格 人数	占学生总数比	毕业生数	合格毕业生数	占毕业生数比
2021	1464	76%	1425	74%	1810	94%	438	438	100%
2022	1481	82%	1387	72%	1761	94%	511	511	100%

表学生学业状况

 

2.2在校体验

为了拓宽学生的知识领域，保证学生充足的课余活动时间，全面推进素质教育。我校为了帮助学生学习掌握终身受益的至少两项体育运动技能，鼓励学生积极参加体育锻炼，坚持做好两操，并由学生处牵头，每学年举办校级篮球比赛、拔河比赛、羽毛球比赛、趣味运动会以及具有我校特色的阳光体育活动。在这些活动中学生们的运动兴趣得到培养，个性得以张扬，潜能得以激发，身体素质得到锻炼。

为进一步丰富学生业余文化生活，学校鼓励全校师生发挥聪明才智，积极参与其中。由校团委和学生处组织了“关爱明天，普法先行”法治知识竞赛、“世界读书日活动”、“创建文明城市活动”“青春逐梦，记忆留夏”文艺晚会等活动。为进一步丰富学生业余文化生活，培养高素质，全面综合性发展的学生，坚持每周一个主题“樊登读书会”，内容涉及心灵、家庭、历史、影视等各方面，师生共同讨论，交流心得。

喜迎二十大，奋斗正当时，一起向未来，作为新时代青年，我校号召全体师生以青春之名，迎接党的二十大，开展系列活动：深入学习习近平总书记在庆祝中国共青团成立100周年大会上的重要讲话精神、走进包头博物馆聆听红色故事、开展主题团课学习、主题班会学习、征文活动比赛、创意绘画、演讲比赛、礼赞国庆活动、拍摄主题视频活动等，号召同学们要从自身做起，赓续红色血脉，薪火相传党的壮丽事业，书写新时代青少年拼搏进取精神。立志民族复兴，不负韶华，不负时代，不负人民。

爱包头、作贡献，既要做好大事要事，更要做好每一件小事。我校生源比较特殊，大多数学生来自外来务工家庭，家长忙于生计，无暇顾及孩子的家庭教育。自建校以来，我校坚持将“做有爱的教育”办学理念落实落细，对学困生、贫困生做到智志双扶，逐渐完善家校社协同育人机制。疫情防控期间，面临封控管理的情况下，我校为了使师生营养摄入均衡，免费提供水果和酸奶，同时为师生发放抗病毒口服液，有效的抵御病毒的侵袭。同时，学校了解到部分学生因家庭经济基础比较薄弱，无经济来源或无劳动能力而过着收不抵支的生活时，我校第一时间联系家庭贫困的学生家长，对于下一年延期交纳学费予以帮助支持。

学校以站车一体化实训设备建成为契机，从转变教师的教学观念入手，探索“自主、合作、探究”的学习方式制定出符合我校实际的教学设计和方法，使学生寓教于学，发挥学生对学习的主观能动性，给学生创造更多的理论与实践相结合的学习条件，切实提高学生的动手操作能力。为此我校举办了技能大赛，以初赛为基础，以赛促练，以赛保练，遴选各专业学生进入复赛，利用课外活动时间请专业教师进行辅导，并选出各专业优秀技能选手。通过本次大赛，促进广大师生奋发向上、培养锐意进取的精神，在理论知识学习的基础上，加强学生们的实践操作能力，营造一种勤练技能、学好技能的良好学习氛围，将“工学结合，知行合一”提升更高台阶，受到了在现场观摩的上级领导及用工单位领导的一致好评;有多名学生表现突出，获得用工单位的提前破格录用的机会。本次活动还得到包头电视台《直播包头》节目的关注，并到我校进行采访报道，在社会上引起了广泛好评及热烈反响。通过这些精彩纷呈的活动，学校办学特色更加突出，社会认可度逐步提升。

我校受邀参加了内蒙古自治区人社厅和包钢集团联合举办的“包钢杯”技能大赛，与其他高等院校学生及其他企业技术人才同台竞技，我校学生以第二名的优异成绩将代表内蒙古自治区参加全国的技能大赛。与此同时，我校根据企业需求，“量身定制”个性化的人才培养方案，按照方案要求，将师生送入企业，进行强化学习和技能训练。针对毕业生，我校开展专项培训活动，根据用工单位需求，进行定向培养，我校的毕业生受到了与我校合作的多家用人单位的广泛好评。我校已连续五年在包头市教育局年检工作中被评为“优秀办学单位”和“包头市教育系统先进集体”的荣誉称号。

我校常年与呼和浩特铁路局包头西站、包西机务段、包头电务段等铁路运输生产单位建立现场见习协作关系，安排各专业学生到现场见习，近年由于疫情防控的原因，我校响应防疫部门减少聚集的号召，严格按照防疫防控要求，与协作站段进行研判后，将各专业参加见习的师生按照多批次，少聚集的原则有序开展，使学生除了校内学习实践外，还能够体验到真实工作状态，充分达到我校组织现场见习教学的目的。

多年来，我校聘请铁路站段专业教师进行授课，能够对学生专业理论知识进行阶段性的巩固，成功把工作现场搬入课堂，进一步培养了学生动手能力，开阔了视野，实现了教学与企业需求零距离，技能培训与岗位直接对接的良好局面。

通过这些精彩纷呈的活动，学校建设标准得到进一步完善，办学特色更加突出，社会认可度有了显著提升。尤其是今年夏天我校举办的消夏文艺晚会《青春逐梦，记忆留夏》同时邀请到包头市教育局、包头市人社局以及用人单位领导莅临我校观看演出，并对学校工作给予指导。观看后各位领导为我校优秀演员和获奖班级颁奖，同时给予学校高度的认可与评价。广大师生也在活动中不断挑战自我，完善自我，积极释放正能量。

 

2.3资助情况

努力做好学生资助工作，不折不扣的落实好扶助办学政策在这一块的主要工作，可以概括为：

（1）我校认真贯彻上级的相关文件精神，全面落实国家的“两免一补一助”政策，紧紧围绕贫困生助学工作的目标，以实施“免”“补”工作为重点；我校求真务实、开拓创新，努力构建了贫困生助学工作体系，加大了对贫困学生的资助力度，做到了不让一名学生因为家庭贫困而影响学习，爱心助学工作取得显著成绩。

（2）坚持实事求是的上报学生的学籍网和助学金网的信息，保证及时增补新入学学生注册入籍，及时删除因故退学学生的名单及信息。

（3）多年来，我校的资助工作都得到上级单位的认可和大力支持，被包头市教育局评为学生资助工作先进单位，在“学生资助工作专项检查”中得到了市教育局的肯定和表扬。

（4）近年来我校为了让家庭困难的学生摆脱因经济原因而辍学的困境，学校全力做好控辍保学工作，掌握贫困学生基础数据，开展贫困助学活动，保障所有学生不因贫困辍学，学校减免缓部分学生因家庭困难，交部分学费，学生家长一致表示认可和感谢！让每名建档立卡户家庭学生不仅有学上，还要上好学，学好技能，做对社会有用的人才。我校一直以来对这类学生实施帮扶政策。一方面学校为学生创造更多的勤工俭学的机会，另一方面因学生身体情况和家庭经济极度困难的学生，学校都给予了免除三年学费和发放奖学金鼓励贫困生努力求学的精神。学校在校领导的领导下将家庭确实贫困的，因家庭遭遇严重变故导致失去双亲等情况的学生及家庭都给予免除三年学费，并提前推荐就业减轻家庭经济负担的帮扶举措。被帮扶过的家庭和学生送来了锦旗和感谢信，字里行间无不透露着对学校帮助的感谢。与此同时学校积极做好国家助学资金发放工作，并及时做好政策宣传，让学生及家长了解教育扶贫政策，实现了建档立卡户家庭学生资助全覆盖。做到国家助学资金应发必发、不漏一人。伴随着学校实力和教学能力的不断提高，我校积极开展助学活动，针对家庭困难、品学兼优的学生，经校委会核实，都会给予免学费或优先定岗的优惠政策；而内铁职的学子们也不负重望，受到了来自用人单位与社会各界的一致好评，为内铁职赢得了良好的社会效益。

（5）我校在组织了多次扶贫帮困活动后，我校提出了“人文帮困”的理念，要进一步发挥帮困的育人作用，除了物质帮困，还更需要人文帮困，以及整个帮困活动的人文化。这是帮助贫困学生在物质帮助之外的另一层次需求，包括如何克服贫困家境带来的自卑心理、如何更快融入集体生活环境、如何正确规划自己的未来发展，对贫困学生这些需求的满足，有时比提供物质帮困更重要，因为物质帮困只能解决生存的问题，而人文帮困，则关系到贫困学生的身心健康成长。为此，学校学生处组织班主任老师建立了“学校特殊学生帮扶”记录，定期或不定期地为这些学生作心灵沟通，帮助他们端正思想、树立信心、确立自己的崇高理想。

 

2.4就业质量

我校积极协调铁路企业，努力提高学生的就业率和就业质量，办学规模越来越大，办学成效越来越好。一靠管理，“严谨治学，求实创新”的校训，学生在文化知识、专业技能、道德品质、情感意志方面，有大幅度的提升，社会评价好，家长放心率高；二靠就业，给学生创造了良好的就业局面。我校的铁道信号施工与维护专业，做到了供不应求，其他专业，就业率均达到了98%的水平。由于铁道行业的特点，就业学生的起薪达到了3500元/月左右，单位按要求给学生兑现了“劳动保险”。

 

2.5职业发展

在职业教育教学的过程中，为了能够促进职业教育的专业与课程的融合，教师首先要从自身入手，提高自己的专业素养，进而实现对学生的全面教育。在学生入校后，将就业指导和职业生涯规划等学科要贯穿于教育过程中的整个阶段，引导学生优化心理品质，接受统一职业辅导塑造自我形象发展自身的职业规划接受一切挑战与考验，使学生在进入社会之前就能够在心理和行为上提前认识到就业趋势，防止学生因准备不足而心里期望过高，导致眼高手低现象发生。

学校教育教学中，既关注“三尺门里”，又关注“三尺门外”，为学生的修身发展创设良好的条件。为了适应社会发展的需求，让许多学生不止步于中专学历，在学生培养问题上，我校既注重抓“三尺门里”，即学校的专业技能培养和教育；又注重“三尺门外”，即毕业就业后的继续教育，创设条件，让学生提高学历层次，以适应社会的发展。在教学的过程中，教师对于专业与课程的融合要有把握，培养学生的专业能力和素养需求渗透于平时的教学中，专业课程的教学注重对学生运用能力的培养，须知道复合型的人才更加的受到企业的欢迎。

为学生讲解理论知识的同时锻炼学生的动手能力，也是为学生日后的发展奠定基础。与此同时，在教学的过程中，教师还应该注重体现学生的课堂主体地位，在课堂教学内容中渗透人本理论。考虑到现场生产实际的需要，许多专业，除共同的公共课以外，学校特意开设了相邻专业的部分课程，使得许多毕业生能够适应不同岗位的职业要求。如电力机车专业和车辆专业的互通，信号专业和供电专业、运输专业的互通，极大的拓宽了学生的就业渠道。

综上所述，职业教育的专业与课程的交叉融合，能够实现对学生的综合教育，促进学生的全面发展。在现阶段的职业教学过程中，教师教学的主要目的就是对学生的综合性的培养，使得学生能够适应社会的发展规律。在教学的过程中，教师首先要增强自身的专业素养，加强对教学内容的了解，促进专业与课程的融合。其次使得教学过程能够高效有序的进行，同时还要树立以人为本的职业教育观念。最后教师还要根据职业教育不同专业的需求展开有针对性的教学，促进职业教育的专业与课程的交叉融合，实现对学生的综合性的教育，为学生日后的发展奠定基础。

 

 

3.质量保障措施

3.1 铸牢中华民族共同体意识

近年来，我校结合民族团结进步教育，践行“1234”工作法，围绕“一条主线”、紧扣“两个聚焦”、打造“三个特色”、依托“四项工作。把铸牢中华民族共同体意识融入学校教育教学全过程，构建和谐奋进、感恩立德的校园氛围，书写时代新篇章。 围绕“感恩、立德”一条主线，着力打造民族团结进步教育的“特色文化、特色课程、特色活动”，把铸牢中华民族共同体意识作为立德树人的重要内容，教育学生学会感恩。紧扣“两个聚焦”，厚植民族团结进步教育根基。一是聚焦铸牢中华民族共同体意识教育，通过学校课程、活动开展、文化建设等渠道将民族团结进步教育知识落实到教育教学的全过程，将改革发展成果、先进典型、感人故事案例纳入思政课堂；强化思政优质教师团队建设，全面铸牢中华民族共同体意识。二是聚焦建设和谐奋进的校园氛围。学校依托党建、教师队伍建设、家校共育，努力建设教师团结进取、学生阳光向上、师生和谐奋进、校内外和谐稳定的校园氛围。

通过打造特色文化，推进中国传统文化传承。学校围绕“党建、传统、民族、孝道、校园、励志”六大核心文化，构建学校文化浸润体系，以文润心，以文化人，增强师生文化自信。二是打造特色课堂，建好民族团结进步教育阵地，抓实课堂教学，每周开展思政课，并结合地方课程和其他学科，将党的民族政策和民族团结进步教育列入学校课程，让师生增强对中华优秀传统文化的认同感与自豪感。三是打造特色活动，引导学生树立正确价值观念。开展红色主题活动，将传统文化、民族文化和音乐融入多彩大课间等活动，让同学们在感受和学习中华优秀传统文化和民族文化中，树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观，把“爱我中华”的种子埋进每一个学生的心里，教育学生争做新时代民族团结的守护者和传播者。

依托“四项举措”，奏响民族团结教育最强音。一是依托社会主义核心价值观学习提意识。广泛利用校园宣传栏、电子屏和微信公众号等线上线下阵地进行宣传，使社会主义核心价值观进校园、进班级、进课堂，引导各族师生弘扬爱国主义精神，切实增强各族师生对伟大祖国、中华民族、中华优秀文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同感，立志报效祖国、热爱家乡、热爱学校。二是依托各类“创先评优”活动提质量，充分发挥先进典型的正向激励和榜样示范带动作用，以创先评优促进民族团结进步示范学校创建。定期开展民族团结文化建设活动，引导各族师生讲好中国故事，传承民族精神、激发爱国情怀，形成比学赶超的民族团结进步创建氛围，提升民族团结进步工作质量。三是依托共学民族团结知识提素养。针对不同年级的学生，利用国旗下的讲话、专题班会等方式，开展民族知识启蒙教育、民族知识常识教育和民族团结的教育，以活动促学习，提升全校师生民族团结进步知识素养。让各族师生团结友爱，互帮互学，相互了解、尊重、包容、学习和欣赏，促进各民族师生交往交流交融。四是依托“小手拉大手”活动提共融。通过举办一次民族团结座谈会，增进了解、加深友谊；让铸牢中华民族共同体意识、民族团结进步理念的种子在各族师生心中生根发芽，共融共进，共创民族团结和谐氛围。

 

3.2专业布局

根据国家铁路建设市场扩张的实际需求，考虑到铁路一线的用人需求，学校开设了具有行业化、专业化特点的五个专业，分别是：铁道运输服务、电力机车运用与检修、电气化铁道供电、铁道信号施工与维护专业、高速铁路乘务。为加强专业的建设和发展，在新政策的引导下，我校在专业建设、人才培养方面从“扩容提质”遵循职业教育发展规律，找准突破口和着力点，加快学校发展，创新人才培养模式，改革课程体系，提高专业建设水平和毕业生培养质量，构建更加适应产业发展和市场需求的开放办学运行机制，大幅提升服务经济社会能力。学校计划通过三年的时间，全面实施“推进提升优化中职学校教学条件”建设方案，使我校办学特色更加鲜明，内涵更加丰富，更加适应包头市经济、产业和社会发展需求。建成办学水平高、培养模式先进、专业特色鲜明、教育质量过硬、实训设施完备、师资力量雄厚、服务经济社会能力强、充满活力的现代化示范性职业学校。

3.3教育教学改革

在职业教育中，推进思政建设是职业学校落实立德树人的根本任务，要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，还应充分发挥各类课程课堂教学在育人中的主渠道作用，将思想政治教育贯穿于教育教学全过程。使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。

按照现有的专业设施，根据国家教育部颁发的铁路中等职业技术学校的教学大纲规定的开设课程，实习实训要求，学校一是注重各专业课程的教材遴选，选择适应今后铁路建设发展的具有一定超前意识的教材，摒弃知识陈旧，不适应学生发展的教材；二是合理安排公共基础课，专业基础课和专业课的授课计划，形成了一个相对合理的授课体系；三是注重实习实训，注重工学结合，成立由学校教务管理人员和实习对口铁路单位领导组成的工学结合领导小组，落实实习实训相关问题，以保证其效果，学校教务处负责，领导协调落实这项工作。四是注重课程管理，坚持教师授课计划逐科逐人审定，以保证其合理性；坚持各种教学检查，以保证教学效果；坚持考试管理，严肃考风考纪，严格补考制度，以促使学生重视学习。

职业教育是为了培养社会实践能力强，专业知识过硬，具备专业技能的人才，在走出学校的同时，可以满足社会岗位的直接需求。因此在职业教育教学中，实操性是非常重要的。学校在教学中需要打破常规在教学中突出技能和技术，重视职业能力的培养，而且实操练习能够发现教学中的更多漏洞，从而及时进行弥补，优化教学体系。而学生的一些不良实践习惯也能表现出来，在学习阶段通过老师的帮助来改正，要比后来在工作中改善高效很多，而且更有利于培养综合性人才，提高学生在踏入社会后的竞争力。

 

3.4教师培训情况

注重教师队伍的建设和培养。在这一方面，我们始终坚持：

（1）把好入口关。全面考量教师个人的知识水平、业务能力、工作态度、工作业绩、社会影响等因素，聘请教师，充分体现择优录用的原则。

（2）制定严格的管理制度。审慎教学计划，严格教学要求，规范授课行为，上课期间决不允许讲与教学内容无关的任何内容，不准接打手机，不准占用长时间批评学生，把持课程的密度和容量，保障教学质量与教学进度。

（3）实行同专业同学科的师徒结对子活动，以老带新，培养青年教师。

（4）组织一学期一次的全校公开课活动，老教师上“示范课”，青年教师上“汇报课”，然后组织说课、评课和教学研讨，充分交流，共同分享经验和授课新特色新理念，获得共同提高。

（5）组织文化课和基础课每周开展教学研讨会活动。进一步落实新课程标准，把先进的教学理念转化为教学行为，全面提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，注重基础课学科课堂教学效果，保持学校素质教育和教育质量可持续发展，提高课堂教学效益。

（6）积极参加上级主管部门主办的各种培训，从整体上提高教学和管理水平。

 

3.5规范管理情况

 以新思政观引领综合改革。立足新时代，从中国特色社会主义教育是知识体系教育同思想政治教育的结合与综合这一基本认识出发，坚持辩证统一，科学认识把握思想政治工作的定位，整合各方育人资源，把促进学生成长作为学校一切工作的出发点，将思想政治工作融入学校办学治校全过程，落实到教职员工职责规范之中。构建一体化育人体系。全面统筹办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量，从体制机制完善、项目带动引领、队伍配齐建强、组织条件保障等方面进行系统设计，实现各项工作的协同协作、同向同行、互联互通。在学校层面，以课程育人、实践育人、文化育人等育人体系为基础，推动将学校思想政治工作融入人才培养各环节，构建中观的一体化育人体系。在专业层面，根据各项工作内在的育人元素和育人逻辑，结合专业部特点特色，夯实育人基础，丰富育人内涵，打造育人品牌，树立构建微观的一体化育人体系。

坚持理论教育与实践养成相结合，将深化创新教育改革作为推动综合改革的突破口，始终坚持“全面覆盖、分层培养、协同推进、强化实践”的工作理念，不断完善“教育教学-实习实训-实践强化”三位一体的工作体系，形成实践育人统筹推进工作格局。深入推进实践教学改革，分类制订实践教学标准，适度增加实践教学比重。加强创新教育，设立专业课程，健全课程体系，支持学生成立创新类社团，制定相关管理制度，完善支持机制。强化创新能力培养，积极开展校内技能大赛、校园运动会和文艺汇演等活动，广泛开展社会调查、生产劳动、社会公益、志愿服务、勤工助学等社会实践活动。整合实践资源，拓展实践平台，依托铁路实习实践及就业单位、爱国主义教育场所等，建立多种形式的社会实践、实习实训基地。深入开展好志愿服务等等传统经典项目。

教育教学具有完善的管理制度。如教务处的管理制度，评教评学制度，听课说课评课制度，考试管理制度，学生成绩管理办法等；学生处的学生日常行为管理要求，住宿管理制度，学生请假制度，违纪处理办法，卫生评比制度，校园安全管理制度，消防安全管理制度，防人身伤害的应急管理处置预案,学校反恐防暴活动制度等；其它如财务管理、后勤管理、固定资产管理、安全工作的方方面面，都有比较完善的制度。学校已基本上做到了制度完善、职责明确，已经形成了制度管理的新格局。

 

 

3.6德育工作情况

学校尤其重视德育工作，所以一直以来学校的德育工作都做的有声有色。在德育工作方面，主要体现为：

    一是坚持了德育为首，智育为主，健康第一的办学理念。学生在校的所有活动，都坚持贯彻育人第一的思想。

    二是有固定的德育教育时间和内容。如班会和主题班会制度，每周的班主任工作例会；团委组织的各种社会公益活动、学校组织新生学唱国歌、各班轮流观看的各种关于爱国题材、感恩教育、防疫教育、励志教育、禁毒教育、各类法制等题材的教育专题片，已形成常态。

三是注重校园文化建设。校园宣传栏、教室、学习园地、廊墙上规章制度、大屏幕先进事迹、谆谆校训等许多正面宣传，无不起着对学生人生观、价值观、世界观的正面培养，无不起着对学生要求奋发向上的励志作用，无不体现着浓厚的教育氛围。

四是根据校园文化建设需要，结合我校实际情况，为加强学生公共道德建设、弘扬社会主义核心价值观。特针对部分学生行为不符合在校学生行为规范，以提升我校学生整体道德水平为背景创建了内蒙古铁路职业技术学校学生“荣辱观”，由校领导牵头，一直以来用入班宣讲的工作形式，与学生开展座谈教育，践行我校实质推广学生荣辱观的教育意义（即：八荣八耻）。

（1）组织学生利用晚自习和班会背诵“八荣八耻”。为了更好的对学生进行德育教育，各班班主任充分利用平时的晚自习和班会，向班级学生贯彻落实我校“八荣八耻”内容思想，传递“八荣八耻”精神内涵，通过日常细枝末节，逐步改善学生行为习惯。

（2）校领导进班开展“八荣八耻”座谈会。在学生荣辱观颁布后，为了更好的落实“八荣八耻”思想内涵，校领导利用晚自习和班会时间，进到每个班与学生分享经验，贴近学生传授心得，带领学生“树正风，行正礼”。

（3）利用学生文化主阵地，集中宣传。学校在每个班级，校园公告栏等校园文化主阵地张贴《内蒙古铁路职业技术学校学生荣辱观》主要内容，时刻提醒全校学生，要做一名行为规范，思想合格的中职生。

（4）为创建文明城市出一份力，争做文明学校、争做文明师生。我校开展“铁职谱写文明曲 师生同唱道德歌”的主题活动。作为新时代的我们，更要认真学习《新时代公民道德建设实施纲要》，把为人、做事统一起来，积极适应时代的发展进步，不断丰富自我的道德修养，共同守护中华传统美德。

我校学生荣辱观出台以后， 学生个个争做文明行为好典范，教室、宿舍卫生得到了很好的保持，老师与学生之间互动越来越文明礼貌，“八荣八耻”已经深深渗入到学生的心间。

五是寓德育于各种活动之中。在各种文体比赛、铁路专业技能大赛、樊登读书会活动、一年一度的大型文艺汇演和运动会、古诗词比赛、知识竞赛、朗诵比赛、篮球赛、拔河比赛、羽毛球比赛、消防灭火演练、逃生演练等活动，都成为了正面教育的载体。

目前，在校学生近2000人，潜心学习，积极向上，热爱集体，自觉维护环境卫生，呈现出了和谐活泼的校园气氛，已成为学校的主流。

 

3.7党建工作情况

本学期，在校领导的正确领导下，在教育局直属机关党工委大力指导下，学校党支部立足实际，认真贯彻学习习总书记新时代中国特色社会主义理论思想，自觉规范办学行为，以政治建设为统领，以落实全面从严治党主体责任为主线，以规范党内政治生活为重点，以提高党员干部素质为根本，全力夯实党建工作基础，创新党建工作方法，全面提升党建工作水平，党建工作取得了一定成绩，现将本学期党支部工作情况总结如下：

严格按照中共包头市教育局机关党委下发的《强化作风建设学习时间活动工作安排和任务清单》、《关于开展强化作风建设学习实践活动的实施方案》等文件的相关要求，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，以学习贯彻党的二十大精神为主线,全面贯彻落实习近平总书记重要讲话重要指示批示精神，深入学习习近平总书记对教育的重要论述，习近平总书记关于作风建设和关于教育的重要论述重要指示批示、在中央政治局历次年度民主生活会上的重要讲话、对内蒙古重要讲话重要指示批示精神，认真学习《习近平关于力戒形式主义官僚主义重要论述选编》《十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》等制度规定，在全校师生范围内开展党的二十大精神学习，开展深入治理全市教育领域腐败和作风问题工作，强化作风建设学习，完成了“对标先进，赶超跨越”专题研讨，开展了学习贯彻党的二十大精神深入开展“爱包头、作贡献”主题实践活动，深入交流研讨，制定承诺践诺事项清单，完成了本年度民主生活会和组织生活会，均已形成完整会议材料。认真落实上级党委安排的各项学习任务，组织安排党员和入党积极份子的每月学习任务，把对党的二十大精神学习和强化作风建设贯穿始终，融入日常、抓在日常；完善了智慧党建中党员基本信息；推进党员教师学习强国app学习；定期完成《2022年度党支部组织生活记录册》内容；完成了2022年下半年党统系统录入工作；与学校樊登书屋一起，组织全体教师学习习近平总书记系列重要讲话和观看党建视频。

按照年度发展党员计划完成了对预备党员、发展对象、入党积极分子的发展工作，细化发展党员每阶段必须要有的材料，并到教育局对资料进行了进一步的审核。对所属党员的组织关系进行了再次排查梳理。按季度收缴党费，按时到上级党委办公室换取收据；参加了上级党委要求的各种专题会议，按要求上报相关文件和领取了一些党员教育方面的书籍；配合校办公室完成上级下发文件中涉及到党支部的内容。

 

4.开展校企合作

学校通过技能竞赛促进学生发展，每年技能大赛我校都会积极邀请企业领导和技术人员来观摩指导比赛，为学生提供大量的就业平台，为企业提供优质的从业技术型人才。以此为契机搞好校企合作，更加保证学生工学结合、就业安置，起到纽带作用。

 

 

4.1校企合作开展情况和效果

我校始终秉持“请进来，走出去”的教师培养理念与我校日常工作有效的结合起来。我们将呼铁局、运管集团等企业能手请进学校，组织学校教师在授课技巧、专业知识、课件分析等方面进行专业性培训指导和学习交流。在疫情期间，我们还请到专业的防疫人员，来我校进行全方面的防疫和急救知识培训，让在场所有的教职工都清楚地明白急救程序及防疫防控工作流程，在卫生安全和病毒预防方面有很大的助益。为加快校企合作的步伐，促进教学、师资水平全面提升，带动招生，就业良性循环，适应社会需求和教学发展的需要，制定了一套校企合作的管理制度。一是制度总则，明确校企合作的宗旨、工作关系、考核办法；二是明确了合作单位。即内蒙古伊泰集团准东铁路有限公司、内蒙古铁路运营管理集团有限责任公司、内蒙古中铁轨道技术有限公司、中铁电化运管公司呼和浩特公司、山西诚誉铁路维护运营有限公司、山西胜达铁路牵引供电线路维护有限公司、中铁一局新运包头铁路公司、青岛东方之星旅行服务有限公司、北京央务恒远公司、内蒙古蒙铁保安服务有限公司、内蒙古巴彦淖尔市大众劳动事务代理有限公司等单位建立合作关系。企业负责提供实习实训的场地和师资，并对学习成绩突出、表现良好的学生给予优先安置就业。

 

4.2学生实习情况

我校长期以来重视学生理论与实践相结合，与包头火车站、济南铁路局青岛客运段、呼铁局包西机务段白云鄂博培训基地、山西诚誉铁路维护运营有限公司、山西胜达铁路牵引供电线路维护有限公司、呼铁局包西新贤城车站等多个铁路站段建立长期见习、实习的关系。为我校的学生们打通时间的渠道，进而收到见习站段岗位技术人员的指导和认可。

由于疫情原因和各站段对安全工作方面的要求，本年我校学生未能到铁路相关企业和站段进行实习、见习。但是我校在上级包头市教育局和市财政局的大力支持下，建成了铁道运输专业实践的校内基地——电气化复线铁路教学沙盘模型；铁道信号和铁道供电专业实践的校内基地——CTC分散自律系统工程设备；铁道机车车辆专业实践的校内基地——HXD机车司机模拟驾驶实训系统。自此学校的实训设施设备，解决了由于疫情原因不能去到外面实习的难题。即便在非常时期，我校也能按照专业课的人才培养实施方案进行教学任务，确保在疫情期间封闭管理的情况下，全校学生的学习不受影响。

 

4.3集团化办学情况

我校至今未有集团化办学实施项目，但在我校日益壮大的办学规模和生源师资发展的条件下，今后我校将会向着更高更远的发展前景不断迈进。

 

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

我校2007年起办学至今，大部分毕业学生已成为铁路建设的重要力量。有不少学生已成为单位骨干。由于他们积极努力，要求进步，深受用人单位的好评，这也成为每年能够持续不断地、多批次的安置在校学生就业的根本原因。同时也成为近几年招生形势愈来愈好的原因之一，其中：

2007级优秀毕业生苍文慧就业于呼和维管公司，被评内蒙古总工会评选为“五一劳动奖章”获得者，又被铁路总公司评为十大“运管工匠”荣誉称号。

2011级优秀毕业生乌兰图雅，就业于呼铁局担任呼东站贵宾室值班员。

2013级优秀毕业生段荣鑫，就业于胜达铁路运营维管公司担任信号检修员。

2014级优秀毕业生苗开心，就业于山西诚誉铁路维护运营有限公司。

2015级家庭特困毕业生李喜燕由我校特别照顾为其提前就业于鄂尔多斯车站。

2016级优秀毕业生武柔，就业于伊泰铁路电务段信号岗位，现已升职为工长。

2017级优秀学生会干部李英伟，就业于中铁电气化局包头维管段担任团支书记。

2018级优秀毕业生白鑫源，获得“中职国家奖学金”以及我校技能大赛一等奖，就业于中铁一局包头铁路运输公司。

  2020级优秀学生郭文同学，代表学校参加2021年内蒙古自治区“包钢杯”线路工职业技能竞赛，荣获自治区总成绩第二名的优异成绩。即将代表自治区参加国赛。

学校2020—2021学年度（2020年9月1日—2021年8月31日）毕业生共计438人，其中各专业就业学生数155人 ,对口升学人数283人，2021年度根据铁路行业发展需求，学校铁道运输服务、电力机车运用与检修、电气化铁道供电、铁道信号施工与维护四大专业的招生人数分别为169人、346人、98人、127人，学校将全力按照教学大纲和人才培养实施方案进行教学任务，同时与就业企业对接，使每一届的各专业学生，在校学习的理论与实操知识，符合用工企业的人才需求。

学校2021—2022学年度（2021年9月1日—2022年8月31日）毕业生共计511人；各专业就业学生总数171人，其中直接就业学生数45人 。对口升学人数340人。2021—2022学年度根据铁路行业发展需求，学校铁道运输服务、电力机车运用与检修、电气化铁道供电、铁道信号施工与维护四大专业的招生人数分别为164人、327人、91人、113人，学校将全力按照教学大纲和人才培养实施方案进行教学任务，同时与就业企业对接，使每一届的各专业学生，在校学习的理论与实操知识，符合用工企业的人才需求。

 

5.2社会服务

我校每一届新招的学生基本学习情况、学习能力及学习基础都较为不理想。基本都属于在升学考试中，没能考上理想的高中，其学习习惯和行为习惯存在着一定的问题和缺点，然而原因却是方方面面各种各样的，有的孩子无父母，爷爷奶奶又不能对其实施良好管理，也有父母离异的，更有父母和其家人过度宠溺的，这部分人不在少数。到校后经过学校三年的培养教育，积极开展各种文艺、体育、社会服务等活动，学生的思想认识逐渐提高，约束能力和自我管理能力也逐渐增强，行为习惯得以改变，遵守纪律，关心集体，向上努力，与同学友好相处，掌握生存本领已成为主流行为。这是一种非常重要的隐形社会效益，其意义深远，其功不可没。利用学校的独特资源，多批次的承接了社会劳动部门各种岗前短期培训，提供了专业技术服务。给相当一部分大学生提供了就业和为社会做出贡献的平台。充分发挥了民办教育的“补充性”功能和“选择性”功能，为国家的教育节约了大量办学经费，起到了积极的作用。

 

6.举办者履责情况

6.1经费

努力保证了办学经费的落实，能筹措资金，投入学校运营。除校舍租赁，学校的人员工资，基建设备维修，正常的必办的各项业务经费，都得到了保证。

 

年度办学经费总收入及其构成一览表

年号	学校总收入（万元）	其中					贷款金额	历年贷款余额
		学费收入（万元）	财政经常性补助收入（万元）	中央、地方财政专项投入（万元）	社会捐赠金额	其他收入总额
2021	1803.37	1319.19	422.9	60		1.28
2022	1854.38	1096.51	669	63			25.87

 

 

学校年度办学经费总支出及其构成一览表（单位：万元）

 

年段	学校总支出（万元）	其中（万元）															还贷金额（万元）
		征地	基础设施建设	设备采购	日常教学经费								教学改革及研究	师资建设	图书购置费	其它支出总额
					合计	其中
						实(验)训耗材	实习专项	聘请兼职教师经费	体育维持费	其它
2021	776.31				36.79			22.59		14.2			8.13	731.39
2022	1033.98			120.71	77.82				55.41	22.41						60	775.45

 

6.2政策措施

落实教师的各项劳动政策和保障。凡专职教师，学校均给予按政策五险一金的缴纳和各种防暑、防寒用品的发放，兑现带薪休假政策、及教工子女在本校入学就读减免学费等政策，兑现并照顾女职工因生育期休假的工资待遇及慰问津贴；学校积极开展教职工文体活动建设，如组织全体教职工在台湾开展樊登读书分享会；为了让本校教职工以校为家特别建立了教工之家提高教工在学校的生活体验，为此建设了健身器材、娱乐器材、电视、微波炉等人性化的设施，为教师后勤工作做好保障。

学校工会对休产假的女性教职工送鲜花、送慰问活动有组织的开展，询问是否有困难并对提出困难的职工给予帮助，使女性教工的权益受到保护，同时也感受到了学校对她们的关怀。对生病、受伤休息的教职工送去了关怀并送上慰问金和营养品，使被慰问的教职工和家人感受到了学校的温暖。在学校无线付出和关怀下，全校教职工的集聚力和对工作的热忱得到了很大的提升，对整个教工团队更是鼓舞了士气。

学校在每个月都会组织教工开展丰富多彩的文体活动并给予奖励，从精彩瞬间的抓拍和一张张笑脸中体现出了我校工会的人文关怀工作是非常扎实和成功的。在发放工薪方面学校从未发生过拖欠教师工资以及损害教职工合法权益的事情，更是在三八妇女节、端午节、中秋节等中国习俗节日中学校积极地做好教职工福利的挑选与发放工作，让每一名教工体会到学校与大家同庆节日的喜悦。学校致力于让每一位教职工都心系学校、以校为家，从心里爱上这份工作，投身职教行业奉献自己的力量。

 

7.特色创新

学校以“打造品牌课堂，提升教学品质”为目的，大力推行创新教学模式，培养社会和用人单位需求人才，开展形式多样，内容丰富，主题鲜明的教学研讨会，集中展示我校文化课与专业课教研组教师的专业素养与教学理念，给每位教师提供了交流分享和学习的平台，也是教研活动合作、对话、专业探究的过程，加强了教师之间的教学交流，更多的是学本思维和教学智慧的碰撞过程，激发了教师们对于教育教学的研究与思考，将我校的教育教学推上新台阶。各科教案实行一本授课，内容丰富，完整充分地体现了教师们的教学思想和良好教风。规范教学程序、规划教学进程、提高教学效率，树立严谨务实的教风，推动我校的教研教改工作精细化、高质量、高水平发展。我校每年举办以培养学生实践技能，提高学生职业素养的校内专业技能大赛，不仅揭示了职业教育是提升学生实践能力的核心本质，还以技能大赛对选手的要求为指挥棒，促进职业学校教学理念快速转变，突出知识素质、能力素质和职业素质培养，实现了职业教育教学与社会对应用型人才要求的对接。促建设、促改革、促教学、促提升、促发展，我校将牢记育人初心，发挥示范引领作用和辐射效果，更好地服务区域经济的发展。

我校在教育教学工作外，对学生时刻进行德育的渗透与教育，在道德及感恩方面的培养也十分重视。趣味运动会中展示集体与个人的魅力、消夏文艺汇演体现学校整体良好的风貌、父亲节家访活动更是对同学们心灵的净化与洗涤、普法知识竞赛则将法治观念存于心中。通过科学的管理方法，开展扎实有效的工作，有力地推动了我校教育教学质量的提高，深化了德育教育，全面提升了同学们的道德素质以及综合素质，面对日新月异的时代发展、迅速更新的思想观念，我们的德育教育形势、教育之路、创新之举任重而道远，我校仍需不断探索。

专业建设方面，自“HXD机车司机模拟驾驶实训系统”建成后，作为包头地区铁路专业学校首屈一指的实训设备，我校可以说是大大提髙了学生与实际职业岗位相近的技能训练空间。对此专业课教师表示：“以前没设备，靠的是课本是多媒体的动态展示图，虽然可以让学生对本专业所学的专业课知识能有个初步了解，但是相较现在有了实训设备后的教学效果看，还是有了跨越式的进步，更使课本上的知识在实践中动手中融会贯通，上课气氛也活跃了”。机车模拟设备的建成使用大大提升机车车辆专业学生的动手实操能力，打造以专业的教学和实训设备培养更专业的岗位所需人才。加强满足实操教学的实训设施设备，尽可能完成机车专业学生在实际操作模拟机上动手操作的机会。

 

 

8.主要问题和改进措施

1.实训基地建设与设施的缺乏

   实训基地建设是职业学校培养高素质技术技能人才的重要载体，是创造职业岗位的实践环境，为学生提供知识向能力转化的场所，只有加大实训力度，才能更好培养学生的创业精神和创新能力，提高学生的职业素质和综合能力。我们处于中西部偏远地区，实训基地与实训设施都为较少，无法让学生亲手体验书本式教学知识，所以学生缺乏动手实操能力。同时，实训课程是课堂教学的延伸，是学生将理论知识同实践相结合的有效途径，是学校教学的重要补充，是“产教合作，工学结合”工作的有力检验，只有加大对产教融合型企业的支持力度，努力提升区域的高技术产业集聚和消化吸收能力，才能提升实训教育在职业学校教育教学中的重要地位，发挥实训环节对学生就业创业的重要作用，进一步促进职业教育产教融合的良性发展。

2.特殊的中职学生群体

（1）我校学生全部为初中毕业生，且初中阶段基础文化知识底子比较薄弱。他们大多数父母外出打工，很少能与孩子在一起，所以对家庭认识不足，约束自控力较差，行为意识欠缺上进。所以需要利用党课、团课等思政课以“学党史、强信念、跟党走”为主题，深化“小切口、大情怀、正能量”的立意将教师和学生的积极引导教育，生动讲述我党的光辉历程和伟大成就。使党史故事、感人至深的先烈事迹在师生们心底厚植了爱党、爱国的情感。

（2）多数学生在初中阶段缺乏学习兴趣，是导致中考失利的主要原因。对于入校后学习专业课程的同时，更需要加强文化课基础内容。在教学过程中，随时关注学生的学习反应，尽量在重难点方面放慢讲授速度，让学生充分吸收所学，加深学生的印象，通过讲练结合巩固学生的知识点，不断探究学生文化课成绩提升的方式。使每一名学生在进入职业学校后能够有所提升，并有足够的信心参加职业高考，进而提升自身学历与文化素养。

（3）在今后的专业课学习中，不仅要加强学生的动手能力，更要对新事物、新观念，有更强的适应性。我们必须注重发掘他们的潜力，努力实施“因材施教”。加强实践教学环节，改变“填鸭式”的传统教学方法，培养学生们的实操能力，让学生在实践中学习、在实践中进步。在我校的教学工作中，要特别重视实操技能的训练，让学生通过学习，扎实基本功，学到一技之长，使学生毕业后不仅有很强的信心，更有这份能力驾轻就熟的投入到工作岗位中，达到企业用工需求，更好地在工作岗位中发光发热，终会获得社会各界和各企业的认可。

  

                           

                          内蒙古铁路职业技术学校

                          2022年12月11日